Cantando e Recordando "Conceitos"

No decorrer da semana, trabalhamos sempre iniciando pelo relaxamento, a seguir pela chamada.Recordamos o cânone "cococoricó" que foi feito a quatro vozes para completar o trabalho proposto em planejamento prévio.

As crianças experienciaram a posição da formação coral e inseriram a aprendizagem adquirida nas artes cênicas ao cantar:

Cocoricó, cocoricó

E o galo diz toda manhã

E ao seu cantar toda gente acorda

Cococoricó, cocoricó!!!!

Começaram a entender a necessidade da posição para a formação coral assim como, a disciplina exigida, o respeito ao colega, a percepção ao se cantar um cânone (neste caso em especial),a necessidade de ter bem interiorizado o pulso, o acento e o desenho ritmico.

Em teatro foram também recordados conceitos.

O primeiro foi a chamada respiração em "U", nome criado e empregado de maneira pertinente pelo professor Régis Santos. Através da qual devemos utilizar o diafragma, principal músculo responsável pelo processo respiratório, que auxilia (vide figura) os pulmões a ficarem plenos de
ar, sendo que este ar somente encontra-se nos pulmões mas,há

uma série de outros "pontos" no corpo que auxiliam a respiração.

Um, deles é o "plexo solar" que é também conhecido como plexo celíaco: agrupamento autônomo de células nervosas no corpo humano que localiza-se atrás do estômago e embaixo do diafragma próximo ao tronco celíaco na cavidade abdominal. O plexo solar consiste em duas glândulas, chamadas glândulas celíacas, e uma rede de nervos ligando-as.

O músculo piramidal, também fundamental para se entender a respiração em"U", é um pequeno músculo do abdomem,triangular que localiza-se no baixo ventre ,bem em frente aos reto abdominais. Origina-se no púbis e insere-se da linha alba(uma faixa tendínea que se estende do processo xifóide à sínfise púbica. Na linha alba encontramos a cicatriz umbilical que resulta da fibrose dos vasos umbilicais e do úraco.)

Logo, partindo destes músculos que são alguns dos resposáveis pelo processo da respiração, pensando o piramidal(figura acima)como ponto de início, tem-se a imagem de um "U", que as crianças sem a conceituação acima citada, já entendem perfeitamente.

É fundamental explicitar que nesta idade elas realizam estes exercícios para relaxamento e não para treinamento vocal como seria o caso para cantores do sexo masculino.

Foram também recordados em roda de conversa e atividades conceitos como o de "Blablação", que no dizer do professor Régis Santos em outra postagem:' Em teatro exercitamos a "Blablação" onde os alunos através de uma fala não inteligível por meio de improvisações percebem o valor real da fala no teatro, o quão importante não é apenas falar, porém falar com qualidade, percebem que o legal é que sempre terão que fazer ação, ou seja usar o corpo para executar esse exercício para deixar a idéia, o pensamento mais claro'.

Na sexta feira tivemos nossa reunião pedagógica,dirigida pela nossa coordenadora Márcia Salgado onde tratamos como de costume, de assuntos pedagógicos e de infra estrutura de extrema importância.