PIA:Teatro Dança Música e Plásticas
Nesta semana trabalhamos como sempre ao início das aulas, relaxamento e respiração, os alunos aprenderam em música
a cantar o Cânone "cococoricó".
Trabalhamos o Pulso o Acento e o Desenho rítmico de várias formas.(utilizamos as claves).
Recebemos a visita de Márcia Salgado e de Tatiana, que nos filmou.
Em teatro
exercitamos a "Blablação" onde os alunos através de uma fala não inteligível por meio de improvisações percebem o valor real da fala no teatro, o quão importante não é apenas falar, porém falar com qualidade, percebem que o legal é que sempre terão que fazer ação, ou seja usar o corpo para executar esse exercício para deixar a idéia, o pensamento mais claro.
O falar em cena, foi o que trabalhamos conseqüentemente: o tom da fala,
a intenção, o olhar entre outras coisas, para que percebam que não é o que se diz que importa, mas como se diz e que um ator, atriz, não tem só que dizer o texto, ele tem que saber como se diz o texto, pois é no como se diz que a gente vai entender a intenção da personagem, sendo assim não adianta apenas decorar, e assim iremos ao encontro da rubrica, que será nosso próximo passo.
Assim, ainda em blablação, foram realizadas cenas em grupos de três alunos.
Tivemos 12 alunos no período da manhã e 3 alunos no período da tarde. À tarde trabalhamos a Paisagem Sonora fazendo desenhos que simbolizavam sons. Depois foos para a biblioteca do CEU pesquisar imagens e frases para completarmos o exercício.
Em nossa reunião artístico-pedagógica de sexta feira, avaliamos as práticas de divulgação do projeto e contato com as escolas do entorno, feitas durante a semana por mim, arte-educador Régis. Abordamos ainda, questões referentes à otimização e limpeza do espaço, além de retomarmos as impressões e o prolongamento das atividades vistas e registradas pelas parceiras responsáveis pela coordenação do projeto no CEU Sapopemba, Márcia e Tati. Reavaliamos a reunião propostas aos pais, onde pretendemos abordar questões relativas à prática do projeto (tais como: lanche saudável, o compartilhamento de alimentos, alimentos indesejáveis, freqüência, adequação de vestimentas, e etc) exposição dos frutos já colhidos nesses meses e dinâmicas que favoreçam a discussão dos temas, meio ambiente, família (como exemplo cita a idéia de se incluir na recepção dos pais e crianças uma vivencia de um contato físico).
Régis e Vânia
a cantar o Cânone "cococoricó".Trabalhamos o Pulso o Acento e o Desenho rítmico de várias formas.(utilizamos as claves).
Recebemos a visita de Márcia Salgado e de Tatiana, que nos filmou.
Em teatro
exercitamos a "Blablação" onde os alunos através de uma fala não inteligível por meio de improvisações percebem o valor real da fala no teatro, o quão importante não é apenas falar, porém falar com qualidade, percebem que o legal é que sempre terão que fazer ação, ou seja usar o corpo para executar esse exercício para deixar a idéia, o pensamento mais claro.O falar em cena, foi o que trabalhamos conseqüentemente: o tom da fala,
a intenção, o olhar entre outras coisas, para que percebam que não é o que se diz que importa, mas como se diz e que um ator, atriz, não tem só que dizer o texto, ele tem que saber como se diz o texto, pois é no como se diz que a gente vai entender a intenção da personagem, sendo assim não adianta apenas decorar, e assim iremos ao encontro da rubrica, que será nosso próximo passo.Assim, ainda em blablação, foram realizadas cenas em grupos de três alunos.
Tivemos 12 alunos no período da manhã e 3 alunos no período da tarde. À tarde trabalhamos a Paisagem Sonora fazendo desenhos que simbolizavam sons. Depois foos para a biblioteca do CEU pesquisar imagens e frases para completarmos o exercício.
Em nossa reunião artístico-pedagógica de sexta feira, avaliamos as práticas de divulgação do projeto e contato com as escolas do entorno, feitas durante a semana por mim, arte-educador Régis. Abordamos ainda, questões referentes à otimização e limpeza do espaço, além de retomarmos as impressões e o prolongamento das atividades vistas e registradas pelas parceiras responsáveis pela coordenação do projeto no CEU Sapopemba, Márcia e Tati. Reavaliamos a reunião propostas aos pais, onde pretendemos abordar questões relativas à prática do projeto (tais como: lanche saudável, o compartilhamento de alimentos, alimentos indesejáveis, freqüência, adequação de vestimentas, e etc) exposição dos frutos já colhidos nesses meses e dinâmicas que favoreçam a discussão dos temas, meio ambiente, família (como exemplo cita a idéia de se incluir na recepção dos pais e crianças uma vivencia de um contato físico).
Régis e Vânia
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